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考虑到小学生活泼好动的特点,为了充分调动孩子们学法的积极性,他们经过精心挑选,将普法话剧以及模拟法庭作为此次普法活动的主要形式,让孩子们在娱乐中学法、知法,来自信息商务学院的普法志愿者范小天告诉记者。

说起新书的写作初衷,汪涵说:“因为工作太繁忙,太繁忙,总是舞台、灯光、鲜花、掌声,这种环境中自己有些飘忽,所以想让自己慢下来。仔细想想,过日子的‘过’不就是一个‘走’加一个‘寸’字吗?是说日子要一寸一寸地移。”

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福建省教育厅厅长鞠维强说,国家助学金资助标准为每生每年1500元,国家资助两年,第三年实行学生工学结合、顶岗实习。所需资金除中央按规定补助部分外,由福建省各级财政负责安排。此外,福建还制定了优惠政策,引导和鼓励社会团体、企业和个人面向中等职业学校设立奖学金、助学金。

据南京市教育局技术装备处处长王祥明介绍,该市各中小学、幼儿园,已逐步在重点区域安装防盗报警设备,幼儿园和有条件的中小学校还安装了与“110”联网的紧急报警系统;三星级以上学校、有住校生学校、全日制幼儿园及其他有条件的学校、幼儿园,还将安装视频监控系统和周边报警系统。同时,教育部门将为全市每一所中小学投入3万多元安装录像探头。到2007年,全市所有中小学都将达到江苏省规定的“安全文明校园”标准。他同时强调,所有摄像探头都将安装在公共场所,宿舍、厕所等非公共场所不会安装探头,确保不侵犯学生个人隐私。另外,市教育局还投入500万元,在市直属学校中安装“远红外报警装置”。

去年年底,复旦大学对本校几起学术造假事件动了真格,这为多年以来腐败现象几成见怪不怪的内地学术界,吹进了一股别样的新风。尽管复旦处理的学术腐败事件的主体,其行政和学术级别并不高,处理的力度也不算特别地大,但这种自揭家丑的勇气毕竟开了个好头。值得肯定,值得赞扬。如果以此为契机,在内地的学术界来一场彻底的清除腐败的运动,那将是我们民族文化复兴的幸事了。

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  二、大学生择业自我效能感的性别特点及对择业的影响

在光明中学一进门的大墙壁上,一张硕大的心型图案上贴满了彩色小纸片,写满了全体同学、老师写给高三生的寄语和祝福。“考上理想大学,开开心心去看周杰伦上海演唱会!”、“我们把它称之为‘感恩的心’,希望学生每天走进校门,看到这些话语就会感到动力无限,凝聚他们的团队战斗力,彼此相互打气。”心理老师张静说。

小凡还记得,妈妈是卷头发,妈妈在的时候就有家。“那天我给妈妈打电话喊她,还没有喊答应,妈妈就把电话挂了。”小凡不记得是用哪个阿姨的电话给妈妈打电话了。姚大姐说,前晚,她看到小凡被醉醺醺的建娃打的时候,还给小凡的母亲打电话说“你娃儿要遭打死了,你还不回来看”。可对方说了一句“不管”就挂断电话,昨天再次拨打这个手机号已无法接通。

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《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》提出:“大力发展残疾儿童学前教育……继续完善学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育相互衔接的残疾人特殊教育体系。”落实国家要求,我省拟定了《残疾人事业“十一五”规划纲要》,提出要“大力发展残疾儿童学前教育。有条件的市、州设立残疾儿童幼儿园,各市、州至少在一所特殊教育学校设立残疾儿童幼儿园;普通幼儿园要积极招收残疾儿童随班就读。积极支持康复机构、社区服务机构和家庭开展3岁以下残疾儿童的早期教育活动。积极鼓励社会力量举办残疾儿童早期教育。”据此,孙鹤娟代表建议:将残疾儿童学前教育纳入完整的特殊教育体系,对特殊教育的扶持政策要与普通义务教育同质;加大教师培训力度,培养一批既懂学前教育、又具有特殊教育和康复训练能力的专业教师;结合实施中西部特殊教育学校建设工程,在新建或改建特殊教育学校时,将残疾儿童幼儿园(班)的校舍纳入建设规划。加大资金投入,为残疾儿童学前教育和康复训练购置必要的康复训练仪器设备,整合残疾儿童学前教育和康复资源。(本报特派记者王强)

青睐教辅书的不仅是市内的家长,许多外地家长也在新学期为孩子挑选教辅书。在光谷书城,记者遇到了来自湖北黄冈某乡镇的王女士,她的小孩上小学六年级。她说,家乡卖教辅书的专业书店较少,选择面窄,所以,她在每个新学期都会来武汉为孩子采购教辅书籍。记者掂量了一下王女士的购物篮,已是沉甸甸的,光是各种数学奥赛类书籍就有四五本。

一是面向基层力度不减,比例将继续提高。2011年,中央机关及其省级直属机构考录公务员计划,除部分特殊职位外,录用具有2年以上基层工作经历人员的比例将从2010年度的70提高到85以上,有条件的机关可以全部从具有2年以上基层工作经历的人员中考录。

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  一、组织领导  省政府成立了以副省长柯尊平为组长的农村义务教育经费保障机制改革领导小组。  领导小组下设办公室,办公室日常工作由省财政厅、省教育厅承担。省财政厅、省教育厅等部门要发挥职能作用,加强对全省农村义务教育经费保障机制改革工作的指导和协调。各有关部门要加强协调、密切配合。  二、实施范围  农村义务教育阶段公办学生。进城务工农民子女在城市义务教育阶段学校就读的,与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  免除学杂费补助标准:农村小学190元每年每生、农村初中240元/年;县镇小学220元每年每生、县镇初中270元每年每生。  所需资金,中央与省按8∶2分担。省内承担资金部分,成都市自行解决,攀枝花、德阳、绵阳、宜宾4市按省、市8∶2分担(以上5市中的少数民族县和国家扶贫开发工作重点县由省全额负担),其余市(州)全部由省级承担。  (二)免费教科书和寄宿生生活补助  农村义务教育阶段贫困家庭学生免费提供教科书资金由中央财政承担。  寄宿贫困学生生活补助,民族地区按《四川省民族地区教育发展十年行动计划》实施;其余地区按农村贫困率30、小学寄宿率30、初中寄宿率60,每人每年不低于240元的标准补助寄宿生活费,所需资金由省承担。  城市低保家庭义务教育阶段学生同步享受“两免一补”政策所需资金由所在城市的市(州)本级负担。  (三)提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平  农村义务教育阶段中小学预算内公用经费补助标准:小学20元每年每生,初中40元每年每生。  2006年所需资金由中央财政与省级财政按8∶2分担。  (四)建立校舍维修改造长效机制  2006年起,根据农村义务教育阶段中小学在校生人数和校舍生均面积、使用年限、单位造价等因素,分市、县测定每年校舍维修改造所需资金,由中央和地方按照5∶5比例分担。  三州和民族待遇县由省全部承担,成都市自行解决,攀枝花、德阳、绵阳、宜宾4市按省、市5∶5分担,其余按省、市8∶2分担。  (五)保障教师工资  教师工资仍按照现行体制由地方承担。各地出台行政区内统一执行的津补贴政策和社会保障政策,地方财政要负责落实到农村中小学教师。  四、保障措施  (一)落实分担责任  省人民政府足额安排应由省级承担的资金,从2006年起进入教育支出基数,并继续完善省对下的财政转移支付办法。市(州)、县级人民政府要按本规定的分担比例足额安排落实本级人民政府应承担的资金,2006年可通过调整财政支出结构和在当年的新增财力、超收收入和转移支付补助增量等资金中统筹安排。  省财政将农村义务教育经费保障机制改革经费分担和落实情况纳入对市(州)、县的财政激励约束机制范围进行考核。  (二)强化预算和资金管理  农村义务教育经费保障机制改革资金在各级财政预算中单列,必须专款专用。中央财政补助经费预算下达省后,省级财政以专项转移支付补助或专款的形式及时向市(州)下达中央、省补助的经费预算并及时调度资金,市(州)、县要确保资金在学校开学前到达学校。  积极推进农村义务教育阶段学校预算编制制度改革,将各项收支全部纳入预算管理。健全预算资金支付管理制度,严格按照预算办理各项支出,推行农村中小学财务公开制度,确保资金分配使用的及时、规范、安全和有效。  (三)坚决制止乱收费  全面清理现行农村义务教育阶段学校收费政策,从2006年春季学期开学起,全部取消农村义务教育阶段学校各项行政事业性收费项目,学校只能按规定收取课本费、作业本费两项代收费。寄宿制学生住宿费按当地物价部门核定的标准收取。任何部门和单位不得向学校和学生乱摊派、乱收费。  (四)加快推进教育综合改革  深化教师人事制度改革,全面实施教师资格准入制度。加强农村中小学编制管理,坚决清退不合格教职工。制订校长培训计划和交流、轮岗制度,切实提高农村中小学师资水平和管理水平。推行城市、县城教师、大学生到农村支教制度,有计划、有步骤、有针对性地做好选派工作。  全面实施素质教育,加快农村中小学课程改革。严格控制压缩地方教材的种类、数量和价格,推行教科书政府采购。认真加强教辅资料管理,禁止学校统一收费、统一组织征订教辅资料。建立以素质教育为宗旨的义务教育评价体系。促进教育公平,防止教育资源向少数学校集中。  (五)强化监督检查  各级人民政府在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明,要把落实农村义务教育经费保障责任与投入情况向同级人民代表大会报告并向社会公布,接受社会监督。  各级监察、财政、教育、物价、审计等有关部门要加强对农村义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。  省级财政监督部门要把农村义务教育经费保障作为财政监督工作的重要内容,设立举报电话,受理投诉事项。各级人民政府要改进教育督导工作,把农村义务教育经费保障机制改革和教育综合改革作为教育督导的重点切实加强。通过齐抓共管,真正使农村义务教育经费保障工作成为德政工程、民心工程和阳光工程。  (六)加大宣传工作力度  市(州)、县级人民政府和省级有关部门要制订切实可行的宣传方案,广泛利用电视、广播、报刊、网络等各种宣传媒介,采取张贴、悬挂标语、挂图、口号和利用板报、墙体、岩体等向全社会进行深入宣传,使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心,营造良好的改革环境,确保农村义务教育经费保障机制改革顺利进行。

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责任编辑:左汶骏

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