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  新华社北京5月4日电(记者 邹声文)中共中央政治局常委、国务院总理温家宝今天上午专程来到北京师范大学,亲切看望青年学生,与大家共度五四青年节,代表党中央、国务院向全国广大青年朋友表示亲切的慰问,致以节日的祝贺。  上午10时许,温家宝和国务委员陈至立一行来到北京师范大学图书馆。虽然正值五一长假,但图书馆里依然坐满了学生,一片热烈的学习气氛。面对围上前来问好的学生,温家宝热情与他们握手,祝大家节日快乐。  温家宝一边仔细听取图书馆馆长的介绍,一边步入了善本库。一函函珍贵的古典文献,飘散着浓郁的书香气息。正在阅读古籍的师生看到总理到来,纷纷起身问好。温总理仔细询问他们的学习和研究情况后说,古籍研究和整理很辛苦,现在从事这项工作的人少了,希望大家再接再厉、好好研究。  在三层理科阅览室,一百多名正在看书的学生用热烈的掌声,欢迎总理的到来。温家宝一一与他们握手,仔细询问他们的学习、家庭和生活情况。随后,他与大家围坐在一起,聊起了家常。当他听到许多青年学生在五一假期都没有外出而在校学习时,温家宝十分高兴。他说,有一位思想家讲过,我们要把每天做的每一件事情,都看作是一个机会,丢掉了就不会再来。学习也是这样,大学时期非常宝贵,应该多读一些书。  温家宝又跟大家聊起了教学的情况。他说,要提倡教学相长。一方面学生要听从师长的教诲,另一方面老师也要向学生学习。青年人朝气蓬勃,敢想敢说,求知欲强,勇于探索,老师在严格要求学生的同时要了解学生,和他们结为朋友。我们强调以人为本,在学校就是要以学生为本。温家宝的话,赢得了大家热烈的掌声。  就着这个话题,温家宝问道,目前的教学方式是不是启发式的?有学生说正在从灌输式向启发式过渡。温家宝说,有人认为启发式教育是苏格拉底的发明,其实应该是孔子的发明。孔子出生早于苏格拉底82年,他提出“不愤不启,不悱不发”。所谓“不愤不启”,就是当学生还没有搞通问题时,教师要给予适时指导,帮助学生开启思路;所谓“不悱不发”,就是当学生对问题尚未考虑成熟难以表达时,老师要帮助学生明确思路,用准确的语言表达出来。启发式教育的好处在于能够培养学生勇于发现问题、善于思考问题、独立解决问题。我们不仅要使学生会动脑,还要会动手;不仅要教他知,还要教他行。  温家宝和师生们共同探讨如何办好大学。在听完同学们的意见后,温家宝语重心长地说,培养拔尖人才,要靠一流的大学、一流的教师、一流的环境,其中最重要的就是要有一流的教师。清华大学前校长梅贻琦说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”对一所大学来说,有了好的老师,就像一座大厦有了支撑的柱子一样;如果没有大师,楼盖得再多也没有用。  温家宝仔细询问大家专业学习和课外学习的情况。他说,要多参加一些社团活动,丰富学习生活。学理工的学生,要学一点文史、艺术,学文史和艺术的学生,也要学一点理工。这更有利于成才。  有学生问总理,应该如何处理在校学习与社会实践的关系。温家宝结合自己的经历说,青年学生肩负改造社会的重任,要经常走出校门,利用回家、勤工俭学等机会接触社会、了解社会。  温家宝说,“五四”运动提出了民主与科学的口号。我们继承“五四”光荣传统、追求民主与科学的目标仍有重要的现实意义。没有民主和科学,就没有社会主义,也就没有现代化。我们今天讲民主,就是要让人民当家作主,保障人民的民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的权利;就是要创造一种环境,让人民批评和监督政府;就是要让每一个人都能在平等、公正、自由的环境中全面成长;就是要把发展民主和完善法制结合起来,依法治国,建设社会主义法制国家。我们今天讲科学,就是要尊重知识、尊重科学、尊重人才,遵循经济规律、科学规律和社会发展规律;就是要鼓励创新,建设一个创新型国家。实现民主和科学的目标,教育是基础。只有人人都能接受比较充分的教育,整个民族的素质得到提高,民主和科学的目标才能真正实现。  离开图书馆,温家宝先后来到学生宿舍看望青年学生,并在学生食堂共进午餐。他一一询问大家来自哪里,想不想家,生活上有什么困难。对来自困难家庭的学生,温家宝更是关切地询问他们的学费和生活费有没有保障。当听到同学们说通过助学贷款、奖学金等方式,能够解决上学费用问题时,温家宝十分欣慰,再三叮嘱教育部负责人,一定要帮助困难学生解决问题。  时间转眼已过中午时分。离开校园时温家宝与同学们一一握手道别,再次祝大家五四青年节快乐。  5月4日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝专程来到北京师范大学,亲切看望青年学生。图为温家宝在北京师范大学图书馆祝大学生们节日快乐。新华社记者 李学仁 摄  《中国教育报》2006年5月5日第1版

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“科学离不开想象力,想象力非常重要”这个论点,在中国其实早已人尽皆知,属于中学议论文的常规命题。换句话说,一个小孩子,都可以滔滔不绝举出爱因斯坦爱拉小提琴的例子,来表明想象力的重要。成年人只要稍微想一下就能明白,科学理论、科学概念、科学假说,很多都是先有自由想象,再有后人经验论证。想象力是发明的关键,没人会否认这个观点。可是以上熟得不能再熟的大道理,经过霍金事件的检验,只能让人感慨:原来我们脑海里根深蒂固的一套科学态度、科学规则,真的没把想象力放在眼里。

也许在很许多人看来,范美忠在汶川大地震中扔下学生而独自逃生的行为令人愤慨不已。而事后其为自己辩护,死不认错的态度更令人深恶痛绝。的确,对于这种失守职业道德,违背良心的行为让人愤慨。作为一名人民教师,一个为社会所崇敬、尊重的职业,如果教师在灾难危险面前连自己的学生也不顾,那他又怎样去教书育人?又怎不令有着起码良知和正义感的人所唾骂与愤怒?

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本报北京7月4日电 中国人民大学艺术学院室内乐团日前在中央音乐学院演奏厅举行了在北京第三场演出,曲目是萧斯塔科维奇的《升f小调弦乐四重奏》和勃拉姆斯的《f小调钢琴弦乐五重奏》。第四场演出将于7月13日在中国音乐学院歌剧厅举行。之前,该乐团在沈阳音乐学院、武汉音乐学院和星海音乐学院等进行了全国艺术院校巡演。(记者宫苏艺)

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责任编辑:左汶骏

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